.

За първи път д-р Андреас Шлайхер е на посещение в България, а визитата е по инициатива на проф. Галин Цоков, министър на образованието и науката, Министерство на образованието и науката.

Изключително сме щастливи да споделим с вас, че д-р Шлайхер посети нашето училище и остана очарован от организацията на обучение. Той е създател на PISA и директор на дирекцията за „Образование и умения“ в Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) и е специален съветник по образователни политики на главния секретар на Организацията. На срещата пристваха и Министъра на образованието г-н Галин Цоков, Зам.-министъра на образованието г-жа Наталия Митева, съветник на министъра г-жа Нели Колева, както и представител на СО район „Люлин“ – г-н Петър Зарева, Зам. кмет.

Г-жа Йорданка Неделчева – Директор на 90. СУ и екип от учители и ученици представиха работата през Големи въпроси и СТЕМ центъра на училището.

На посещението екип от учители – Лилия Борисова, Кръстина Иванова, Силвия Манолова и Михаил Пасков показаха как протича един ден на обучение в 90. СУ. Децата от 5, 7 и 8 клас показаха днешните си занимания, като работа с 3D принтер, изработка на сапуни, работа в лаборатория и какъв е процеса на създаване, разработка и завършване на така наречения „Голям въпрос“.

Неуморната работа на целият екип на 90. СУ поставя училището на изключително високо образователно ниво, не само в България, но и чужбина.

Много интересно нещо, което д-р Шлайхер споделя е, че: „Ученето трябва да е интересно и увличащо младите хора. Нашите общества се променят.“ и е прав.

Учениците трябва да са увлечени в процеса на обучение, като по този начин и мотивацията им ще бъде висока. Всички трябва да се стремим към това да се развиваме и усъвършенстваме.

Креативност, достъп до умения, голяма възможност, творчество. Така определиха дигиталните технологии участниците в Първия панел „Дигиталните технологии като ускорител на възможности“ по време на форума „Образование за утрешния ден“ с модератор Нели Колева.

Създаването на платформата „Дигитална раница“ е най-големият резултат в процеса на дигитализиране на българското образование с помощта на европейско финансиране, посочен от Светослав Насвади, експерт към проекта. По думите му това е платформа за всички – за учителите тя е възможност да създават електронни ресурси, а за учениците да обогатяват знанията си. Тя позволява и на родителите да проследяват резултатите на учениците.

За работа по групи и търсене на решение на въпроси говори Йорданка Неделчева, директор на 90 СУ „Ген. Хосе де Сан Мартин“ в София. Тя отбеляза, че учителите правят интегрирани уроци чрез съвместно планиране и разработване на дейности. В 6 клас например имат задача да решат следния проблем „Как да осветим домовете си за Коледа, ако нямаме електрически ток?“, като в работата им се включват възможности от Дигиталната раница на МОН. Всичко това е възможно единствено с прекрасния екип на 90 СУ.

В Рейтинговата система са събрани и обобщени данни за близо 100 индикатора, които измерват различни аспекти от дейността на висшите училища, включително учебния процес, учебната среда, социално-битовите и административни услуги, научната работа, престижа, както и реализацията на завършилите на пазара на труда и регионалната значимост. Тези индикатори са формирани на базата на статистически данни, събрани от различни източници, включително и чрез социологически проучвания. 

Сравнете 51 висши училища, които обучават по стотици специалности, разпределени в 52 професионални направления – ТУК